„Die Hundert Sprachen des Kindes“ – Kleinkinderziehung in Reggio/Emilia

Beschreibung der Lehrveranstaltung

Unabhängig von (kunst)pädagogischen Konzepten, die von die „Kinder-einfach-machen-lassen“, bis zum „Supermarkt der Angebote“ reichen, hat sich die Praxis der nord-italienischen Stadt Reggio/Emilia entwickelt.
Reggiopädagogik ist der Anreiz für das Kind, sich handelnd, denkend und fühlend zur Welt in Beziehung zu setzen.
Um z.B. Lichter in das Dunkle des Schattens zu bringen, werden Fragestellungen und Erkundungen provoziert, die Elemente von Spiel, Poesie und Wissenschaft beinhalten.
Wie die Reggiopädagogik sinnliche Erfahrungen organisiert und dabei ästhetische Ausdrucksformen einbezieht, wollen wir „sinnlich-praktisch“ und „theoretisch-anschaulich“ herausfinden.